O Uso de Metodologias Alternativas em Sala de Aula.

Hoje se sabe que o conhecimento é o maior recurso para todas as atividades, e com ele, o desenvolvimento científico e tecnológico, leva uma nação a se inserir com sucesso no mundo contemporâneo e possibilitando desenvolvimento humano sustentável (UNESCO, 2005).
Uma melhor construção de conhecimento ocorre com a utilização de meios para tornar o ensino teórico o mais atrativo possível. Como acadêmica e futura docente, acredito que a utilização de algumas metodologias alternativas são de grande importância para o aprendizado, tornando alguns assuntos complexos de fácil entendimento.
O “ensino de Ciências é fundamental para a população não só ter a capacidade de desfrutar dos conhecimentos científicos e tecnológicos, mas para despertar vocações, a fim de criar estes conhecimentos.” (UNESCO).
A maioria das práticas utiliza a ciência de alguma forma, mas ganhou novos significados muito diferentes, e pode estar configurada nos conceitos de ciências de filósofos como David Hume, John Stuart Mill, Karl Popper (WORTMANN, 2008).
As utilizações de metodologias alternativas já são mais utilizadas, uma dessas é o uso de imagens para fixação visual de algum determinado tema. “o ensino e a construção de conhecimentos em ciências ocupa um lugar de destaque, tanto na educação formal, quanto na não formal, e nesse contexto, destaca-se o papel da linguagem, a linguagem gráfica o desenho está inserida neste contexto (COSTA et al, 2006).
A utilização de práticas em diversas áreas das ciências faz com que diversos temas se tornem mais fáceis, sem dúvidas isso traz vantagens tanto para o aluno em termos de fixação das matérias e para o professor, pois a utilização desses recursos alternativos facilita a compreensão do aluno onde pode ser realizado o aprofundamento das matérias aplicadas e também ajuda na construção de idéias.
Quando um determinado assunto melhor fixado poderá ocorrer uma continuidade de raciocínio que facilitará no entendimento de outras teorias, ou seja, o ideal é associar a utilização de metodologias alternativas e a prática.

Síndrome de Down

Nos tempos atuais é comum andar nas ruas ou aonde vamos, encontrar pessoas com Sídrome de Down.

A síndrome de down ou trissomia do 21, é sem dúvida o distúrbio cromossômico mais comum que causa uma deficiência mental congênita. Isso ocorre no cromossomo 21, quando ao final da fecundação do óvulo com o espermatozóide, ao invés de ter 2 cromossomos como o óvulo normal, finaliza com 3 cromossomos. Geralmente pode ser diagnosticada ao nascimento ou logo depois, por suas características dismórficas, que variam entre cada pessoa. Vale lembrar que o número presente de cromossomos em uma pessoa normal é de 46 (sendo 23 do pai e 23 da mãe), estes se dispõe em pares, formando 23 pares. As alterações que a síndrome de down podem causar em uma pessoa são: alterações faciais, olhos mais fechados, dificuldade de aprendizado, retardo intelectual, doenças no coração e problemas de audição. Assim, uma pessoa que nasce com síndrome de down, para chegar à fase adulta bem desenvolvida, tem que ser feito desde de bebe um acompanhamento médico (fonoaudiologista, fisioterapeuta e professores adequados) estimulando a sua capacidade.

Este nome síndrome de down vem do sobrenome do médico inglês John Langdon Down, que no ano de 1866 que observando uns grupos de pessoas discriminadas pela sociedade, resolveu estudar e saber a ‘’tal’’ diferença que estes grupos tinham. Com isso todos nos estamos sujeito a ter um filho com síndrome de down, independentemente da cor ou raça, tradição ou até mesmo condições financeiras. No Brasil, acredita-se que ocorra um caso em cada 600 nascimentos, isso quer dizer que nascem cerca de 8 mil bebês com Síndrome de Down por ano.
Portanto é importante fixar que síndrome de down não é uma doença e sim uma alteração cromossômica.

Qualidade microbiológica de saladas com maionese consumida nos restaurantes da cidade de Tangará da Serra-MT

A segurança alimentar hoje em dia é fato muito importante para as pessoas, pois ter uma alimentação com qualidade é fundamental para uma vida saudável. Com base nisso e vendo que a alimentação é uma preocupação mundial, escolhi fazer minha monografia sobre qualidade microbiológica de saladas com maionese consumida nos restaurantes da cidade de Tangará da Serra- MT.

A maionese é considerada um alimento tradicional em restaurantes, quando não processada e armazenada de forma adequada torna-se um excelente meio para multiplicação e crescimento de microorganismos contaminantes, com destaques para as bactérias, que possuem rápido desenvolvimento. Estes contaminantes se dão devido ao armazenamento como já foi citado, mas também pelo falto de Mato Grosso ser muito quente, assim pode ser prejudiciais a saúde.

As doenças transmitidas por alimentos (DTAs) são causadas por agentes, os quais penetram no organismo humano através da ingestão de água ou alimentos contaminados. Essas doenças são síndromes que afetam o consumidor final.

A Samonella sp é uma bactéria encontrada amplamente na natureza, e quando não armazenadas corretamente as saladas de maionese, podem gerar essas bactérias, que causam infecção. Os sinais e sintomas dessa infecção aparecem de 12 a 36 horas após a ingestão do alimento contaminado, e os sintomas mais comuns são diarréia, náusea, vômitos, dor de abdominal ou cefaléia, que a dor de cabeça.

Assim para a realização dessa pesquisa, irei coletar amostras de salada de maionese em cinco restaurantes da cidade, com recipientes esterilizados e adequados para a coleta. E em máximo uma hora, devido ser um alimento perecível levarei ao laboratório de Microbiologia da UNEMAT, onde já estará tudo pronto para o recebimento dessas amostras.

APRENDIZADO SEQUENCIAL

O meio ambiente, hoje em dia, é muito discutido e trabalhado em sala de aula, mas na maioria das vezes este assunto só é trabalhado dentro, e vistos somente em livros. A partir do momento em que os professores levam os seus alunos para fora da sala de aula e assim trabalha o mesmo conteúdo, mais com a realidade ali perto deles, poderá ter certeza que o aprendizado será melhor.

No momento em que mostramos para os alunos e buscamos relacionar meio ambiente com a realidade vivida por eles, vamos implicar neles fato do respeito e um conhecimento que se falássemos dentro da sala de aula os mesmos não teriam.

Dentre as várias formas de se trabalhar, temos dinâmicas que são um jeito fácil de envolver todos e aprender mais rápido, sem que haja cobranças, ou seja, sem que chamemos à atenção dos alunos, onde eles mesmos se interessam em buscar o aprendizado. Dessa maneira, conseguimos manter uma relação mais completa com todos os alunos, podendo explorar mais o conteúdo e ao mesmo tempo mostrando a eles o verdadeiro sentido.

Portanto temos que fazer dinâmicas e atividades fora de aula sim, para sim tentarmos construir pessoas onde respeitam o meio que vive, e tentem adquirir um conhecimento sobre a realidade. Onde respeitam e sejam respeitados.

Memória

Memória

É impressionante de como a nossa memória tem e desenvolve um papel fundamental no nosso corpo, e é a base para todos os outros sentidos. Ela nos faz recordar de cheiros, gestos, manias, lembranças que não usamos há algum tempo ou até recordações que fica guardado no nosso subconsciente, que não sabemos que está ali, mais quando o nosso cérebro manda a mensagem, rapidamente lembramos e codificamos o comando para assim efetuar a tarefa a ser realizada.

Com relação ao texto sugerido, Lembre-se: sem memória não há aprendizagem, publicado pela revista Nova Escola, de autoria da Paola Gentile, achei muito interessante, pois ele retrata claramente o poder da memória sobre o ser humano, pois ‘’Somos aquilo que recordamos’’, como conceitua Ivan Izquierdo, para o autor não conseguimos entender um texto sem lembrar do significado das palavras e a estrutura do mesmo. Assim, precisamos ter recursos visuais, auditivos para poder gravar melhor em nossa memória sem esquecer.

Um bebê de 9 meses já tem praticamente os neurônios definidos, mas são poucas pessoas que se recorda dos primeiros 4 anos de idade, assim de acordo com a idade nos seres humanos vamos fixando aos poucos cada etapa da nossa vida. Mais quando vamos chegando à velhice onde a memória não é muito estimulada podemos a começar a esquecer algumas coisas, ou seja, a memória pode falhar.

Gripe Suína - O que é? E como se detecta esse novo vírus?

A nova gripe, influenza A subtipo (H1N1) conhecida inicialmente como gripe suína, teve seu primeiro caso no México e vêm se espalhando por diversos países. Segundo a escala de epidemia da Organização Mundial da Saúde (OMS), desde 29 de abril estamos no nível 5, com o agravamento das transmissões e devido aos aparecimentos do vírus em diversos países pode chegar ao nível 6 sendo o maior nível, a partir desse momento, será considerado uma pandemia, isso não significa que se tornará mais grave e sim que se alastrou por diversas áreas do mundo.
Mais afinal o que é essa nova gripe? Sua estrutura apresenta quatro segmentos genômicos (RNA) de vírus influenza: vírus suíno Norte-Americano (pelo menos 80% do genoma), vírus aviário Norte-Americano, vírus humano Norte-Americano e vírus suíno asiático assim este vírus é uma mutação ocorrida, uma nova recombinação do vírus, cuja principal forma de transmissão ao homem é pelo contato direto com indivíduos infectados através de secreções nasais e orais.(Secretaria de Agricultura da Bahia, 04 de maio de 2009)

Fonte: Revista Época 08 de maio de 2009.

As formas de evitar esse vírus são: evitar viajar para áreas consideradas de risco como México e Estados Unidos, evitar locais com concentração de pessoas, lavar sempre as mãos, e, se necessário, o uso de máscaras pode ajudar apesar de as partículas do vírus são muito pequenas e nem sempre as máscaras impedem a transmissão. Os sintomas são parecidos com os de uma gripe comum, febre alta, dores musculares, dores na garganta, tosse e corrimentos nasais.
O exame que detecta esse vírus é realizado em hospitais de referência especializados e o exame funciona de acordo com as figura abaixo:

Fonte: Revista Época 08 de maio de 2009.

A partir desses procedimentos é verificado se há ou não a seqüência genética desse vírus, assim é detectada a presença do vírus para, a seguir, tomar-se os devidos cuidados

As dúvidas pertinentes a esses assuntos são comuns por se tratar de um assunto ainda muito novo, vacinas já estão sendo desenvolvidas, no momento a informação e precaução é a melhor forma de manter a tranqüilidade acerca do assunto.

Memória no Aprendizado

A memória é essencial para a vida humana, sem ela não há aprendizado.

O que se passa ao longo da vida fica armazenado, Isso são as recordações as lembranças que fazem com que essas memórias retornem,
Algumas lembranças parecem não serem recordadas, são as memórias inconscientes, mas quando algo nos remete á aquele determinado assunto nosso cérebro traz essa recordação a tona, um som uma imagem ou até mesmo um cheiro pode trazer recordações. Assim se tem mais caminhos para o resgate dessa memória no cérebro.
Relacionar imagens, por exemplo, em algum aprendizado pode ajudar a relembrar o que parecia estar esquecido, por isso é importante um professor sempre relacionar assuntos a alguma coisa do cotidiano.
Uma das formas de funcionamento do cérebro ocorre quando ele capta informações e as analisa transformando estímulos em conhecimentos, isso ocorre quando as células nervosas são requisitadas lembrando o que já foi aprendido.
Conhecimento prévio é muito importante, pois a partir do que já se sabe, ou seja, do que o cérebro já tem arquivado se torna mais fácil a construção de novos conhecimentos e de que eles sejam guardados na memória.
As informações captadas passam de um neurônio para outro, pode ser comparado á galhos de árvores criando vários caminhos que quando esses se encontram e ocorrem as sinapses a comunicação entre os neurônios, quanto mais conexões, ou seja, mais sinapses o resultado é mais memória. (REVISTA ESCOLA 08/2008)
Compreender como ocorre o processo da memória é muito importante para profissionais da área de educação, pois assim estes conseguem desempenhar trabalhos interessantes para que seja melhor fixado na memória de seus alunos.